Elegir correctamente

Hola bueno vamos con un poco de retraso y hoy os pongo un resumen de lo que se trato en la reunión del día ocho. Esta se hizo en el colegio Tartessos, al que de nuevo agradecemos el apoyo a nuestro proyecto.

Este año también se esta haciendo un boletín, que esta quedando genial y que os intentare poner en la próxima entrada aunque ya estará un poco atrasado, y es que este año esta siendo un poco estresante para el que escribe.

También os recuerdo si no lo hice ya que el Colectivo H, esta en facebook, visitadlo http://www.facebook.com/groups/228378877222010/ la infomacion que facilitan es muy interesante para  todos.

Resumen de los contenidos tratados en la sesión del 8 de noviembre de 2011.

. Elegir correctamente las conductas castigables. No todas lo son.

Dentro de las conductas castigables establecer niveles de gravedad. No todas son igualmente graves.

Tener claro cuál es el objetivo del castigo: no es punitivo, sino para modificar conductas. Por esto es necesario que el contenido del castigo esté relacionado con la conducta que le dió origen.

Tipos de castigos en función de la conducta que le ha dado origen:

• Abuso de privilegios: Si abusa de un privilegio otorgado, como volver a determinada hora a casa o el teléfono móvil, un castigo adecuado sería prescindir de ese privilegio por un tiempo. El tiempo debe estar en función de la gravedad de la falta. Por ejemplo: si llega una hora más tarde a casa, que la próxima vez llegue una hora antes de la hora permitida.

• Cuando la falta cometida ha ocasionado daños: un castigo adecuado debería constituir una restitución, dándole así la oportunidad de reparar se error. Su objetivo es reparar el mal que se haya hecho a través de alguna actividad socialmente útil. Ejemplo: trabajando en la casa, cuidando de hermanos menores, abuelos, etc.

En el caso de las malas contestas, si el padre reacciona pegando o gritando se está enseñando que la violencia y los gritos son respuestas adecuadas al enojo o la frustración.

En este caso, se le debe hacer ver que se le escucha y tiene derecho a opinar, pero debe hacerlo respetuosamente.

• Las personas que han asistido a esta sesión: Dori, Ade, Mª Carmen, Mª Jesús, Toñi, su hija y los tres monitores.
• La estructura de la sesión ha sido la siguiente:
  • Exponemos un caso práctico sobre un adolescente que llega en muy mal estado por consumo de alcohol. Cada madre ha ido explicando qué castigo aplicaría ella en dichas circunstancias. Se genera un amplio debate que va más allá del castigo, sino de todo el contexto educativo y social de los adolescentes.
  • Las monitoras llevan a cabo algunas aclaraciones en torno al concepto de “castigo”.
  • Se abre un debate en torno a los premios y las recompensas a raíz del término trabajado anteriormente.
  • Algunas madres ponen sobre la mesa casos reales que les han ocurrido con sus hijos/as en torno a las malas contestaciones y las llamadas de atención de éstos/as.
  • Hablamos sobre las pautas más idóneas a la hora de establecer las normas con los/as hijos/as.

RETOMANDO

Hola, aunque un poco tarde porque los grupos llevan varias semanas trabajando, este curso hemos retomado el proyecto, que el año pasado nos hizo pasar tan buenos ratos.
Este año tenemos tres grupos repartidos por todo San Juan de Aznalfarache y aunque el que escribe, quizás este año acuda poco a sus reuniones, mi alma y mis pensamientos están con ellos.
El blog quedo un poco olvidado pero estamos intentando encontrar a un nuevo encargado de llevarlo para que no se pierda.
De momento los resúmenes de las reuniones o comentarios nos lo mandaran los mienbros del , COLECTIVO H.

Resumen para el blog de la continuación del proyecto – Octubre 2011

Se han retomado las sesiones grupales de madres y padres en las dos zonas en las que veníamos trabajando con nuestro proyecto “Madres y Padres con Ilusión” organizadas por el Ampa el Aljibe y el Ies Severo Ochoa y desarrolladas por un grupo profesional Humano y Holístico, denominado Colectivo H. Los horarios de los grupos son los siguientes: Martes a partir de las 18.00 horas en el Colegio Tartessos y Jueves a partir de las 17.00 hrs. en la Hermandad del Rocío anexa a la biblioteca municipal de San Juan

El día 18 de octubre comenzamos con nuestra programación de este cuatrimestre a través de una serie de temas consensuados grupalmente con los asistentes. La temática que sirvió para romper el hielo fue el aún desconocido mundo de la Educación Afectivo-Sexual dirigida a las figuras parentales. Es esencial tener y consolidar herramientas y argumentos educativos para comprender, entender y responder las diferencias biológicas y emocionales que los hijos van teniendo en su crecimiento evolutivo. Es por ello, que durante los días martes 18 y octubre, aún con el horario de verano, profundizamos en diferentes conceptos esenciales para el desarrollo humano, tanto de adultos como de los menores. A través de una pregunta abierta retrospectiva nos trasladamos a nuestros primeros recuerdos sexuales. Diferentes imágenes de esa primera menarquía o menstruación fueron el acicate para ir tratando diferentes conceptos importanes: ¿Qué es el sexo?, la autosexualidad, los conceptos de género, genitalidad, sexualidad afectiva y universal, términos como homosexualidad, bisexualidad, heterosexualidad, edad idónea para las primeras relaciones coitales, o la relación afectiva de la pareja, el deseo físico, o el enamoramiento, fueron ejes transversales que surgieron mediante una agradable reflexión colectiva autogestionada por todo el grupo de participantes, nuestras madres afines y motivadoras , con la presencia de nuevas caras y siempre la escucha activa por bandera…

También hubo espacio para el aprendizaje mediante juegos y dinámicas…Por grupos se plantearon la tarea de mencionar las zonas erógenas del hombre y la mujer, surgiendo muchas y variadas sonrisas, descubrimientos y debates subjetivos sobre si el tamaño importa en el infinito mundo del placer sexual

Las sesiones acabaron con una tarea reflexiva sobre la masturbación tanto femenina como masculina…con un excelente escrito realizado por una de nuestras madres que a continuación os copiamos íntegramente:

“Alrededor de los diez años un niño/a empieza a experimentar cambios en su cuerpo; crece el vello, cambia la voz y aparecen las poluciones nocturnas en los chicos. En las niñas crecen las mamas, se ensanchan las caderas y aparece la primera menstruación. También cambia el tamaño de los genitales y crece el vello púbico; se convierte en preadolescente.

A medida que van creciendo y experimentando estos cambios hormonales empiezan a sentir la necesitad de conocer su cuerpo y tienen curiosidad de explorar sus órganos sexuales. Empieza la época de la pubertad y se convierten en adolescentes.

La masturbación se produce mediante tocamientos y manipulación de los genitales que logra descubrir las sensaciones que producen. En los chicos se produce la eyaculación y en las chicas secreciones vaginales. La finalidad, el orgasmo.

Los cambios corporales que se iniciaron en la pubertad aumentan con la adolescencia; la masturbación alivia el deseo sexual, de esta forma se dan placer y conocen mejor su cuerpo, que es importante para practicar sexo con otra persona.

En la adolescencia la masturbación suele ir acompañada de fantasía, es un erotismo desconocido para ellos.

Con respecto a la frecuencia, depende de cada chico/a; algunos lo necesitan diariamente y otros solo en ocasiones. En algunos se vuelve obsesivo y necesita ayuda profesional. Nuestros hijos tienen que crecer sabiendo que todo esto es normal. Muchos chicos lo experimentan en la infancia y la actitud de los padres es muy importante para ellos.”

Toñi, madre del grupo de Guadalajara (Octubre 2011)

Finalmente recordar los temas de las siguientes sesiones en ambos grupos, entre ellos, el castigo, la violencia juvenil, límites y libertados en las relaciones paterno-filiales, los refuerzos positivos y los premios, factores de riesgo: drogas y alcohol…Como cierre de nuestras reuniones de aprendizaje autónomo el 20 de diciembre a las puertas de la navidad celebraremos nuestro punto y seguido con una simbólica cenita…igual que en el curso anterior en la animada feria de San Juan…¡Qué bien lo pasamos!